2011年1月16日

學習設計的過程中最無意義的問題

在台灣從事設計教育的工作者與學生最喜歡問的問題,就是~



『什麼是設計?』 或者是 『設計的定義是什麼?』


好像他們不先給一個東西下定義就什麼事也作不了似的。




偏偏這個問題在設計的教育與學習過程中是最無意義的一個問題。
















為什麼這麼說呢?讓我舉一些例子來說明~


在西洋古典音樂中有一種樂曲形式叫做”賦格”,如果你問一個音樂系的學生『什麼是賦格?』
他可以告訴你『所謂的賦格就是balabala..........。』,但是當你在他的耳邊播放一首賦格形式的音樂時,他卻沒有聽出那就是所謂的”賦格”,你還會認為他真的懂什麼是”賦格”嗎?即使他能夠以語言漂亮的回答這個問題?


換一個方式來說,


如果你問某人『你會開車嗎?』,而他告訴你『開車就是以方向盤控制方向,油門與煞車控制速度,然後balabala........。』 你能夠從他的回答中知道他到底是會開車,還是不會開車嗎?


『定義』本身也是一個無意義的東西,請你試著回答下面的問題~


宇宙的定義是什麼?


時間的定義是什麼?


愛的定義是什麼?


感覺的定義是什麼?


定義的定義是什麼?


即使你答不出來,但是你確實知道我在講的那個東西是什麼,沒錯吧?






人類即使到了今日還是說不出生命的定義是什麼,但是我們已經不斷創造生命長達50萬年了,就從第一個精子與卵子結合成受精卵那一刻開始.........


所以,停止再問那些蠢問題,做我們應該做的那些事吧!

5 則留言 :

  1. 確實。

    不知道設計的自身定義,並不妨礙我們去設計。

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  2. 刘岩松的工业设计博客2011年7月28日 上午12:32:00

    请问,您在大陆什么地方上课啊,很想认识您。


    博主回复:2011-07-28 00:30:49

    我在台灣啊!


    我想你有的等了......。


    BY ~ 流浪人

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  3. 刘岩松的工业设计博客2011年8月14日 上午1:31:00

    请问,您在大陆什么地方上课啊,很想认识您。


    博主回复:2011-07-28 00:30:49

    我在台灣啊!


    我想你有的等了......。


    BY ~ 流浪人

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  4. 確實。

    不知道設計的自身定義,並不妨礙我們去設計。

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  5. 哈哈~
    我觉得,到不是定义没意义。片子里是M思考模式和U思考模式的差别。定义要是没抓住本质,只是从形式上去描述,没人看懂才是没意义。

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