台灣的設計教育所忘記做的事

台灣的學生基本上就是一般我們所說的「腦殘」。（我不是在說笑.....)


「腦殘」這個詞到底是什麼意思呢？



「大腦的某些功能有殘缺。」


哪些功能呢？


「思考功能」與「創造功能」，唯一正常的通常只有「記憶功能」。


但你我都知道，做設計靠的就是這些能力。


我們當然不是生下就腦殘的，造成我們腦殘的根本原因就是－國民義務教育。


在漫長的義務教育過程中，我們不被允許自由的思考。


「不要思考課本上寫的對不對」


「不要思考課本上寫的是不是事實」


「不要思考老師所說的是不是正確」


「不要思考所有你不應該思考的問題」


也許我們一開始在心中存在著一些反抗，但是在漫長的過程中，多數人最終選擇了妥協，選擇了心甘情願被這個制度所體制化。


於是我們的思考能力漸漸的變得衰弱，甚至停止了思考。

在漫長的義務教育過程中，我們不被允許「跟別人不一樣」。


「手帕要放在左邊口袋」


「衛生紙放在右邊口袋」


「穿著一樣的制服」


「讀著一樣的書」


「寫出一樣的答案」

在這漫長的過程中，我們的腦袋中漸漸的產生了一種「不可以跟別人不一樣」的荒謬思想。


於是我們真的變成了「腦殘」。


多數人甚至沒有發現自己腦袋中存在著這樣的「詛咒」，還以為自己很「正常」。


即使設計的教育能夠被學生所理解，他們仍然無法做出像樣的設計。


因為存在於他們腦袋中的那顆大石頭，從來就不曾被移開。


這就是台灣的設計教育在一開始就忘記做的事，同時也是最重要的事！